Videoconferência e educação: a modernização do ensino

A educação pública no Brasil vai de mal a pior, vítima de um histórico (e, infelizmente, crescente) descaso por parte de sucessivos governos. É triste ver o quanto a associação TECNOLOGIA + APRENDIZADO ainda está longe de ser uma realidade no país. Salvo exceções tímidas e pontuais, relacionadas à relação entre videoconferência e educação, o que vemos no dia a dia da grande massa popular é o sucateamento das redes públicas, desde a falta de infraestrutura física até a insistência no formato tradicional do professor-fala-enquanto-aluno-senta-e-escuta.

De qualquer forma, mesmo com toda a descrença que arrasa o país na atualidade, é interessante ver exemplos internacionais de avanços na modernização dos métodos de ensino. Em uma matéria publicada no blog da empresa americana pioneira das reuniões on-line, WebEx, somos apresentados ao seguinte raciocínio:

Os dias nos quais todo o aprendizado acontecia dentro da bolha de uma sala com apenas um professor desapareceram; nosso mundo conectado oferece aos alunos acesso para aprender além dos limites tradicionais.

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A partir desta premissa, o texto propõe 3 estratégias para o fortalecimento da relação entre a tecnologia e a educação. Vamos a elas.

#1-Superando obstáculos de concentração

A distração pode causar a sensação de jogo perdido na sala de aula (ou em qualquer interação com estudantes), ainda mais no mundo cheio de telas dos nossos filhos. É por isso que os professores deveriam encontrar os estudantes onde eles realmente estão – 70% das crianças  menores de 12 anos usam tablets e quase 40% delas começa a usar smartphones antes mesmo do Jardim da Infância (dados de pesquisa realizada nos EUA).

Quando as crianças entram em uma sala de aula e se deparam com dispositivos móveis, elas não se sentem apenas confortáveis ​​com a tecnologia, mas também entusiasmadas com a inovação. Qualquer professor sabe quando crianças estão entusiasmadas, confortáveis e engajadas no aprendizado. É uma verdadeira mão na roda aprender sobre meio ambiente com um passar de dedo na tela, tornando idéias abstratas tangíveis e ao alcance.

#2-Engajando visualmente com vídeo

Todos nós já ouvimos falar sobre pessoas que têm maior facilidade para aprender visualmente, mas você sabia que todos os alunos retêm informação visual mais facilmente do que a auditiva?  Estudos mostram que estudantes lembram de 65% do que vêem, mas apenas 10% do que ouvem. Em um ambiente de aprendizagem onde 100% do currículo tem importância para que se potencialize ao máximo a educação de uma criança, os professores deveriam estar aptos a levar as constatações desta pesquisa para a sala de aula.

A videoconferência e o acesso a vídeos on-line podem melhorar muito os planos de aula, mesmo os mais tradicionais e estabelecidos. Através do vídeo, estudantes de qualquer parte do mundo podem fazer um tour virtual pela Grande Muralha da China ou ver por dentro as máquinas que fazem a represa Hoover Dam ser tão poderosa.

A videoconferência abre a porta para convidar estudantes de todo o mundo.  Imagine alunos aprendendo sobre a cultura de outros estudantes de sua própria idade, vivendo isso todos os dias. Ao aproveitar as habilidades de aprendizagem visual dos nossos alunos, podemos sair da sala de aula e melhorar o aprendizado em si.

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#3-Colaboração além dos limites

Pelo menos nos países em que a educação é verdadeiramente valorizada, à medida que nosso mundo evolui, o mesmo acontece com a profissão de ensinar e a sua importância. Um estudo realizado no Texas, EUA, mostrou que um professor efetivo é 20 vezes mais propenso a aumentar o desempenho do aluno do que qualquer outro fator.

É essencial, para estudantes e professores, que demos a esses educadores as ferramentas para buscar a informação mais atual para seus alunos, assim como conectá-los com os expoentes nos campos que ensinam. Tirar proveito das ferramentas de colaboração digital é uma forma de proporcionar aos professores a busca pela expertise, além do conhecimento já adquirido.

Jason Quesada, o autor do texto publicado no blog WebEx, disse ter presenciado o poder da colaboração fora da sala de aula por intermédio do entusiasmo do seu filho, que é aluno do 4ª ano. O menino foi encarregado de construir um castelo de areia – e não apenas qualquer castelo de areia. Com a ajuda de especialistas e engenheiros em São Francisco, ele projetou uma montanha-russa construída em areia.

Claro que o projeto era divertido – seus professores sabiam que essas crianças, amantes da praia que são, iriam agarrar a chance de trabalhar na areia, um dos seus ambientes favoritos -, mas o valor acrescentado pelos especialistas durará muito mais do que suas criações de areia.

Quesada termina o texto dizendo: “Ao enviar meu filho ao seu último ano de ensino fundamental, espero que a paixão dos professores que ele teve até agora e as emocionantes inovações tecnológicas façam deste 5º ano um ano de engajamento, emoção e, acima de tudo, de aprendizado”.

Videoconferência e educação na rede municipal de ensino de Taboão da Serra

Mesmo que tímido, há sinal de vida no Brasil, no que tange a relação TECNOLOGIA + APRENDIZADO. A Prefeitura Municipal de Taboão da Serra-SP firmou parceria com a empresa de soluções educacionais Planneta, com o intuito de viabilizar o projeto Connected School.

A intenção do projeto é conectar professores e alunos de Inglês do 3º ano da rede municipal em uma super aula via videoconferência, na qual estudantes de diversas escolas incrementarão seus conhecimentos da língua inglesa de forma interativa e lúdica.

Já está planejado para o próximo semestre a realização do evento Spelling Bee Contest, a competição de soletração em Inglês, desta vez para alunos do 4º e 5º ano.

K2. e a viabilização de projetos de videoconferência e educação

Com base na tecnologia Cisco WebEx, há mais de 5 anos a K2. oferece planos de transmissões de eventos ao vivo e de realização de videoconferências de diversos portes – desde a configuração inicial e suporte técnico até a entrega à audiência.

Tanto no formato presencial quanto no Ensino a Distância (EaD), a K2. está instrumentalizada para viabilizar seu projeto de modernização do tradicional  (e esgotado) formato de ensino, baseado no confinamento às salas de aula e na postura passiva dos alunos.

Seja via videoconferência ou com a realização de palestras/seminários, a interação virtual entre professores e alunos de diversas culturas e partes do mundo pode se tornar realidade.

A tecnologia e a estrutura nós já temos. O que precisamos é conhecer o seu projeto. Para isso, basta entrar em contato para agendarmos a primeira conversa. Da nossa parte, será um prazer especial viabilizar uma ação em prol da modernização do ensino.

Convite feito!